El mismo estará a cargo de la Arq. Rita Molinos

Teoria y práctica de la investigacion. En historia de la arquitectura, el diseño y el urbanismo.

El objetivo general de este seminario es desarrollar en los becarios e investigadores en  general, las habilidades básicas para la incorporación de las imágenes en la formulación, proceso y presentación de trabajos de investigación en el campo de la historia de arquitectura, el diseño y el urbanismo. Planteado como una segunda parte a partir de la reflexión sobre las habilidades convencionales desarrolladas en el seminario desarrollado por Caride Bartrons y Perrotti Poggio, este seminario apunta a reflexionar sobre el lenguaje icónico y producción de un discurso mixto en el que interviene no sólo lo textual. 

El seminario se dictará en el Instituto de Arte Americano en Investigaciones Estéticas, “Mario J. Buschiazzo” en cinco clases. Las cuatro primeras clases de tres horas cada una y un taller final de cuatro horas. Total de horas: 16.

Programa

CLASE  1
TEMAS Y PROBLEMAS. Introducción: La fidelidad y desvíos respecto del seminario anterior, organización, objetivos y expectativas. La revisión del tema trabajado en conjunto e individualmente en aquel seminario.

Definición de campos problemáticos y construcción de objetos de estudio en relación a la imagen. El estado de los estudios desde los campos en los que se viene trabajando con la imagen. Enfoques cercanos a nuestros asuntos: despejando incógnitas para no empantanarse. ¿Un campo de la imagen? ¿Un enfoque? La construcción de una mirada.

CLASE 2
EL APORTE ORIGINAL.  Las preguntas sobre las imágenes. La imagen como entrometida. La imagen como documento.

Las imágenes y la historia de la arquitectura. Las fuentes, los viajes. El rol iconográfico del docente y los libros de historia.

¿Hasta dónde puede haber una hipótesis gráfica?  ¿Cómo se pondría a prueba?

CLASE 3
ESTRUCTURA DE UN TRABAJO CIENTIFICO: Las imágenes en las etapas de un trabajo de investigación. Plan de trabajo: cómo pueden considerarse los materiales gráficos?

¿Qué sucede con la preparación de una clase?; ¿de un práctico?; ¿de una tesis?

Discusión sobre objeto, objetivos y enfoques del trabajo con un discurso mixto.

CLASE 4
LA ESCRITURA DE UN TRABAJO CIENTIFICO. La echada como eje argumental/editorial. Las fuentes y los derechos en la historia de nuestro campo disciplinar.

El guión icónico. Iconografía e historiografía.

Las fotos que conocemos todos. El aura y la foto.

Editando imágenes/produciendo imágenes.

La definición y el peso de las imágenes en las presentaciones y comunicaciones.

CLASE 5. TALLER DE TRABAJO Y CRÍTICA SOBRE LOS AVANCES. Criterios de autoevaluación y evaluación del seminario pro parte de los participantes.