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La pratique muséologique, telle qu’elle a émergé au cours du XXe siècle, est sans contredit profondément remaniée. Les changements radicaux dans le statut de l’objet, de la culture, des diverses disciplines ou de l’information et de l’éducation entraînent une inévitable transformation du rôle et des compétences du conservateur. Un intérêt renouvelé pour la pratique muséologique s’est fait jour ces dernières années dans le domaine de l’architecture.
Alors que le programme des écoles d’architecture reflète déjà cet intérêt, les musées sur ce thème engagent une nouvelle génération de conservateurs. Si les écoles considèrent la pratique muséologique comme un prolongement de la recherche historique et théorique dans les archives, les musées quant à eux sont aujourd’hui priés de repenser leur mission première avec l’arrivée de conservateurs spécialistes de l’architecture formés hors du champ des programmes d’histoire de l’art et d’études muséales.
Il en résulte une tendance pour les activités muséologiques à rayonner au-delà des domaines traditionnels des collections et expositions. Ces problématiques ont également imprégné les thématiques de recherches potentielles au Centre d’étude du CCA, où un nombre croissant de chercheurs en résidence travaillent sur des projets muséologiques.
Dans la perspective de mettre en place une série de stages, bourses et résidences, le CCA vise à évaluer son rôle potentiel dans un champ d’expertise en pleine expansion, avec des intervenants des programmes de muséologie, d’écoles et de musées d’architecture, d’équipes éditoriales et d’institutions muséales. Le colloque, organisé grâce à la générosité de The Andrew W. Mellon Foundation, est structuré autour de trois groupes de discussion principaux sur les orientations pédagogiques, les programmes et pratiques de conservation et les perspectives institutionnelles.
Participants ayant confirmé leur présence :